گروه تاریح بروجرد

عنوان درس : تاریخ ایران وجهان  2

موضوع درس: اروپا در قرون جدید (درس 1)

صفحات :   10-  2

مدت جلسه:   30  دقیقه

منبع مطالعه : تاریخ ایران وجهان 2

تاریخ اجرا :   3 / 7  / 92

شیوه اجرا :   گروهی و مشارکتی

هدف های کلی و رئوس مطالب:                        نهضت پروتستان ( زمینه ها -  پیشگامان – مارتین لوتر – جان کالون ) –  تحولات فکری و علمی اروپا در قرون جدید

فعالیت های قبل از تدریس

اهداف جزئی درس ( اهداف معلم از آموزش)

اهداف رفتاری

1-       آشنایی دانش آموزان با اوضاع  اواخر قرون وسطا و عصر رنسانس

2-       آشنایی دانش آموزان با زمینه های پیدایش نهضت پروتستان

3-       آشنایی دانش آموزان با مارتین لوتر ، نظریات و اقدامات

4-       آشنایی دانش آموزان با جان کالون ، نظریات و اقدامات

5-       آگاهی یافتن دانش آموزان با تحولات فکری وعلمی اروپا درقرون جدید

پس از اتمام آموزش انتظار داریم دانش آموزان با توجه به محتوای کتاب درسی ومطالب مطرح شده قادر به فهم مسایل زیر باشد.

1-       ازاوضاع  اواخر قرون وسطا و عصر رنسانس آگاهی داشته باشد.

2-       زمینه های پیدایش نهضت پروتستان وعلل و پیامدها و پیشگامان آن نهضت رابداند.

3-       تحولات فکری وعلمی اروپا درقرون جدید ودانشمندان وروش ها واهداف هریک از آن ها را بداند

فعالیت های قبل از تدریس

پش نیاز های درس

دانش آموز قبل از شروع درس جدید باید

ارزشیابی تشخیصی

دانش آموز قبل از شروع درس جدید بایدپاسخ سوالات زیر را به صورت گروهی ارائه دهند.

از دانش آموزان درمورد اوضاع اروپا دراواخر قرون وسطا وگذربه عصر رنسانس وتغییراتی که از لحاظ سیاسی ، علمی ، فکری و دینی دراین عصر به وجود آمد پرسیده شود وآن ها به صورت گروهی و مشورتی پاسخ های خود را ارائه دهند.

1. مشخصات اصلی قرون وسطا کدامند؟
2. گروه های مختلف موجود در جامعه قرون وسطایی و مشخصات هرکدام ازآن ها راذکرکند.
3. رنسانس یعنی چه ؟ ومشخصات اصلی آن کدامند؟
4. وضعیت و موقعیت کلیسا در اواخر قرون وسطا و عصر رنسانس را شرح دهند.

روش

تدریس

مطالعه گروهی -  استفاده از powerpoint   تاریخ ایران و جهان 2   بارش مغزی -  بحث گروهی – پرسش و پاسخ

رسانه وموادآموزشی مورد نیاز

-         ماﮊیک و تخته وایتبرد

-         سی دی powerpoint   تاریخ ایران و جهان 2

-          ویدئو پروژکتور

مدل کلاس

دانش آموزان را با توجه به تعدادشان گروه بندی می کنیم و کلاس را به شکل  (  u) تشکیل می دهیم.

فعالیت های حین تدریس

مراحل تدریس

روش فعالیت های پیشنهادی

شیوه و روش

رسانه ها وسایل و کمک آموزشی

معلم

دانش آموز (فراگیر)

وقت(دقیقه)

رفتار پیش بایسته (ایجاد ارتباط)

سلام واحوالپرسی  ، برقراری ارتباط عاطفی با دانش آموزان و حضور و غیاب و اطلاع از علت غایبین

سخنرانی و پرسش

دفتر کلاس

اعلام اسامی

پاسخ گویی

1

آمادگی وایجاد انگیزه

یاد آوری و ارائه خلاصه ای از درس آخر تاریخ ایران وجهان 1

توجه دانش آموزان به تصاویر فیلم های دوران قرون وسطا

بررسی عملکرد کلیسا در برخورد با مسئله دین

شفاهی - کتبی

وسایل کمک آموزشی

صحبت ، نشان دادن ومعرفی

توجه ، دقت و آموزش

3

جلب توجه

تدریس در اتاق سمعی و بصری

نمایشی

وسایل کمک آموزشی

هدایت و همکاری

آمادگی

1

کمک از دانش آموزان درراه اندازی وسایل و مشخص کردن هدف

باهمکاری دانش آموزان مقدمات تدریس را آماده می کنیم.

نمایشی

ویدئو پروژکتور

معرفی ، نمایش  وتوضیح

توجه ، دقت و مشاهده

2

معرفی درس

ارائه مطالب درس جدید با نوشتن موضوعات ومفاهیم به صورت درشت وارائه طرح درس وچگونگی استفاده از نرم افزار

شفاهی - کتبی

وسایل کمک آموزشی

نشان دادن ومعرفی

توجه ، دقت و مشاهده

2

ارائه درس

قبل ازارائه درس یکی از دانش آموزان آیاتی از کلام الله مجید را قرائت می کنند و بعد از آن ارائه درس : دراواخر قرون وسطا درزمینه دین و علم تحولاتی بوجود آمد که منجر به ظهور عقاید جدید درمورد دین و کلیسا و تسلط آن بر اعتقادات مردم وعلم گردید. کسانی مانند مارتین لوتر و جان کالون تسلط کلیسا و اعتقادات رایج را زیر سوال بردند و نهضت اصلاح مذهبی را بوجود آوردند که منجر به ایجاد انشعاب در مسیحیت شد وشاخه ی پروتستان ظهور کرد .و از نظر علم نیز روش ها و اهداف قرون وسطایی کنار گذاشته شد طوریکه بیشتر به انسان و قدرت و خرد وی ونیز کسب سود ومنفعت زیاد از علم مطرح گردید ودرعلم تاریخ نیز درمورد نگرش مورخان تغییرات بنیادین صورت گرفت که نمونه ی برجسته ی تاریخ نگاری به شیوه ی قرون جدید همان کتاب تاریخ انحطاط وسقوط امپراتوری روم اثر گیبون می باشد.

سخنرانی و توضیحی

ویدئو پروژکتور و

وسایل کمک آموزشی

معرفی ، نمایش  وتوضیح و

سخنرانی

توجه ، دقت و مشاهده واظهار نظر و شرکت در بحث

10

با توجه به مطالبی که گقته شد چند سوال از دانش آموزان می پرسیم تا ببینیم که آیا به درس توجه داشته اند .

شفاهی     و کتبی

وسایل کمک آموزشی

بیان یا  می نویسد

توجه  یادداشت  پرسش

2

فعالیت های بعد از تدریس

ارزشیابی درحین تدریس

جمع بندی درس

مطالب گفته شده را جمع بندی می کنیم :

چگونگی ظهور نهضت پروتستان و تحولات علمی و فکری را به صورت خیلی خلاصه بیان میکنیم.

شفاهی     و کتبی

وسایل کمک آموزشی

طرح   سوال

نوشتن  و جواب دادن

3

ارزشیابی تکوینی

از سوالات متن درس  ویا سوالات نمونه آخر درس مطرح می کنیم تا درصد فراگیری ونتیجه کار معلم مشخص شود. پاسخ گویی به صورت گروهی باشد

شفاهی     و کتبی

کتاب ، کاغذ و قلم

طرح   سوال

یادداشت و جواب دادن

3

تعیین تکلیف

ارائه تکالیف از درس جدید مانند : پرسش یا آزمون کتبی از درس 1 در جلسه بعد.

شفاهی     و کتبی

وایتبرد

شفاهی

یادداشت

1

ارائه سوالات نمونه

سوالات نمونه درس را با استفاده از سی دی powerpoint   تاریخ ایران و جهان 2  ارائه می کنیم.

ویدئو پروژکتور و

وسایل کمک آموزشی

ویدئو پروژکتور و

وسایل کمک آموزشی

ویدئو پروژ کتور و

وسایل کمک آموزشی

یادداشت

2

فعالیت های مکمل

تحقیق در باره شخصیت های درس

-          مارتین لوتر

-          جان کالون

-          ژان هوس